六级阅读多少分算高：170、200、220分与听力常模对照

六级阅读和听力要分别参照各自的官方常模，用百分位判断成绩位置，不能共用一条分数线。六级成绩采用常模参照计分。

六级阅读、听力同为200分，听力常模百分位更高

表：六级官方常模群体中的阅读、听力同分百分位对照

六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业考生。表中的百分位表示考生在这一常模群体中的相对位置，不是答题正确率，也不是当次考试全体考生的排名。

例如，阅读200分对应54%百分位，表示阅读成绩优于常模群体中54%的人；听力200分对应78%百分位，表示听力成绩优于常模群体中78%的人。同样是200分，听力在其分项常模中的位置更靠前。

六级阅读220分对应83%百分位，听力220分对应92%

阅读和听力都占总分的35%，单项报道分满分均为249分，但两项的常模对应关系不同。每次考试等值后的卷面分数参照常模转换为报道分，不能仅凭分数占满分的比例判断水平。

如果把正常理解为接近常模群体的中间位置，可以结合表中数值判断：

• **170分：**阅读对应22%百分位，低于常模中间位置；听力对应47%，接近中间位置。因此，听力170分的解释不能直接套到阅读170分。
• **200分：**阅读对应54%，接近常模中间位置；听力对应78%，处于更靠前的位置。不能笼统地说两项200分都是同一种水平。
• **220分：**阅读对应83%，听力对应92%，两项在各自常模中都处于较靠前的位置，但听力的相对位置更高。

谈高分时，阅读220分优于常模群体83%的人、听力220分优于92%的人，比单纯贴上高分标签更准确。

六级分项成绩分别查表，以百分位或区间解释

1. **确认考试级别。**使用官方表2，即大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表，不要误用四级表1。
2. **选择对应分项。**阅读成绩查阅读栏，听力成绩查听力栏，不查总分栏。
3. **找到报道分。**表内有对应分数时，直接读取其百分位；没有时，找到上下相邻两档。
4. **解释成绩位置。**百分位表示优于常模群体中相应比例的人；相邻档位之间的分数用百分位区间表示。

例如，分项报道分为205分时：

• 阅读：200分对应54%，210分对应69%，因此205分的百分位在54%～69%之间。
• 听力：200分对应78%，210分对应86%，因此205分的百分位在78%～86%之间。

官方查表示例采用相邻档位区间解释，不能把205分自行换算成一个精确百分位。判断成绩时，先分清阅读或听力，再报告对应百分位或区间。

来源：中国教育考试网：CET分数解释，表2及常模参照计分说明。